Една от любимите ми части от процесa по подготовката на творческите ателиета е да седна и да планирам месечния график.
Как ми хрумват темите, как разбирам дали ще са интересни и подходящи за децата, и как решавам кои да включа?
Вдъхновение
Вдъхновението е навсякъде. От някоя изложба, книга, снимка, детска рисунка, статия, от инстаграм и пинтерест, от децата, които творят вкъщи. Когато видя нещо интересно или ме връхлети „гениална“ идея, бързам да си я запиша, за да не избяга.
Мозъчна атака
Използва се за генериране на голямо количество идеи, без на този етап да се оценява качество им. Никога не се знае от къде може да изскочи нещо интересно. Идеите пристигат като влак с вагони, някоя много добра може да е закачена за друга, която би обявил за “глупост”, но без нея няма как да пристигне “гениалната” идея.
Сядам и записвам всичко, за което се сетя.
Откриване на тема
Откривам общи елементи в отделните теми за работилници- есен, животни, конструкции, град, печати, традиции, контрасти…
От различните групи с теми, които съм открила избирам тази, която е най-подходяща по няколко показателя:
- Разнообразие– старая се да редувам рисуване с изработване или проектиране. Например ако съм си харесала 4-5 теми, но всички са с рисуване, трябва да променя някоя.
- Трудност– темата трябва да е подходяща както за по-големи, така и за по-малки деца. Тъй като групите са смесени, трябва да преценя дали всички ще могат да се справят сами и до каква степен ще им трябва моята помощ. И да ни стигне час и половина.
- Отворена тема– темата трябва да дава свобода за импровизация и в начина на изпълнение, за да е подходяща за различни възрасти, различна сръчност и концентрация на децата.
- Материали– трябва да мога да осигуря всичко необходимо за работата на децата или ако се налага изчакване поради ограничен ресурс /например шевна машина/, да измисля с какво да ангажирам вниманието на чакащите.
- Какво ново ще науча– да има нещо интересно в техниката, материалите или инструментите. Да има възможност за експериментиране, за придобиване на нови знания и умения.
Е, изненади винаги има. Ателие, което съм очаквала с нетърпение, не предизвиква голям интерес у децата. Или пък се справят чудесно с нещо, което ме е притеснявало като сложност.